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欧阳修有一篇相配知名的古文，名《卖油翁》。
曾入选中学教材，成为东说念主东说念主必学的古文。
即使过了好多年，谈起《卖油翁》，诗词君依然铭记那句“无他，惟手熟尔”，脑中依然会涌现卖油翁高高倒油的画面。
然则，你知说念吗？
《卖油翁》被选入教材时，临了一句是删掉的。
删掉的临了一句是什么呢？为什么要删掉呢？
且听我渐渐说念来。
1.
卖油翁
宋·欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？(部分教材无此句)
这是《卖油翁》的未删减全文。
故事很浅易。
陈康肃，即陈尧咨，康肃是他的谥号。
陈尧咨止境擅长射箭，为此，他常常自高。
有一次，他在家里的花坛射箭，一个卖油翁放下担子，在傍边斜着眼睛看着他。
见他十发有八九发中了，卖油翁微微点头。
陈尧咨很欢乐，问卖油翁：“你也懂射箭吗？我的射箭武艺很高妙吧？”
卖油翁浅浅地说：“没什么别的原因，仅仅熟能生巧废除。”
陈尧咨很不满：“你竟敢鄙弃我的箭术？”
卖油翁绝不在意，说：“以我倒油的教化，就知说念这个兴趣兴趣了。”
于是，卖油翁取出一个葫芦放在地上，在葫芦口摈弃一个铜钱，用油勺往葫芦里倒油，油从铜钱口参加却不沾湿铜钱。
陈尧咨看呆了。
卖油翁浅浅地说：“我也莫得别的技巧，只不外是手练习废除。”
我方引为傲的妙技，在卖油翁看来，只不外是熟能生巧废除，陈尧咨有些尴尬，应对卖油翁走了。
这即是卖油翁的故事，全文135个字，却寓意久了。
任何形式都是练出来的，即使有所长，也无须无礼夸口，不然，会谩天昧地。
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在咱们的教材上，临了一句是：
“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
洞开《欧阳修集》，《卖油翁》的临了一句是：
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？
什么真理呢？
这一句话有两个典故，一个是火头解牛，一个是斫轮老手。
都是《庄子》中的典故。
火头是一位厨师，最擅长分割牛肉。
火头为文惠君理会一头牛。
他挥舞牛刀，手掌朝这儿一伸，肩膀往那边一顶，伸脚往底下一抻，违反往那边一撩，手脚轻快天真。
不顷刻间，牛就解体了。
火头将屠刀刺入牛肉，皮肉与筋骨剥离的声息，犹如音乐一般。
这一幕，看呆了文惠君。
一般东说念主砍肉，都是无庸婉词，要不径直割筋肉，要么径直砍骨头。
如斯一来，刀就会有挫伤，难以为继，不成历久。
一般来说，一个好厨师，一年就要更换一把新刀，而一个无为的厨师每个月都要更换一把新刀。
而火头却不雷同，他仍是19年莫得换过刀了。
宰牛19年，他解过完几千头牛，牛的构造仍是映在心里了，他知说念何处有骨头，何处好下刀。
筋骨聚会的场地，刀都不曾遭遇过，更而且牛骨头呢？
是以，他的刀用了19年，刀刃如初。
19年解过上千头牛，火头的好技艺，亦然熟能生巧，与欧阳修笔下的卖油翁不约而同。
而另一个斫轮老者，亦然出自《庄子》。
春秋时代，有一位斫轮老东说念主，叫轮扁，仍是70岁了，武艺高妙。
斫轮，行将木头制成车轮。
这一天，皆桓公召在看书，轮扁在堂下斫木作念车轮。
轮扁问：您看的是什么书？
皆桓公答：寡东说念主看的是圣东说念主之书。
轮扁说：圣东说念主还在吗？
皆桓公答：圣东说念主仍是死了。
香蕉视频在线观看一直看一直爽轮扁说：这么看来，您读的都是糟粕良友。
皆桓公盛怒：我念书，岂是你能松驰谈论的？你是何兴趣兴趣？说不出来，便难逃一死。
轮扁说：就用我斫轮的事来说吧。
砍削木料作念轮子，榫眼砍得宽了就会松滑不稳重，砍得紧了就会涩滞而装不进去，不松不紧，才最驾轻就熟。
这种奥秘说不出来，但却有技巧。可惜我女儿不成光显这个奥秘，也不成从我这里掌捏这个技艺。
是以，活了七十岁，还在砍轮子。
正如您念书，圣东说念主已逝，难以言传的妙理也死了，如斯说来，您说的圣东说念主之书，不即是糟粕了吗？
轮扁的一番话让皆桓公哑口尴尬。
砍了七十年的木头，其中的妙理早已熟于心，熟于手，恰是熟能生巧的真理。
火头解牛和斫轮老手，都是熟能生巧的经典案例。
欧阳修在《卖油翁》扫尾，举这两个例子，强化不雅点，与文意十分契合。
3.
为什么教材会删掉临了一句话呢？
诗词君以为有两个原因。
第一，避重逐轻，印象更久了，余韵更悠长。
《卖油翁》全篇都在讲陈尧资和卖油翁的对话，起到扫尾处“唯手熟尔”和“康肃笑而遣之”都可见康肃的气派。
细细品尝，余韵悠长，“康肃笑而遣之”和前边无礼的气派酿成对比，后果更是非。
关于初中生来说，这么一个故事，“惟手熟而”的追想仍是实足。
勉励学生好学能生巧，熟手后不骄横不夸口，学习的同期，膨胀视线。
故事在此处知难而退，有留白之意，还能激勉学生我方想考。
而“火头解牛”和“斫轮老者”是欧阳修我方的追想。
如若把这一句话加上，学生还要费时刻去了解“火头解牛”和“斫轮老者”的故事，如斯一来，卖油公与陈尧咨的故事就会弱化。
“惟手熟尔”也就会被弱化。
第二、火头解牛和斫轮老手所述兴趣兴趣与《卖油翁》主旨不尽相通
“火头解牛”出自《庄子·养生主》，以“火头解牛”为例，论述养生应当顺乎当然，方能鸿章钜字。
“斫轮老手”则是讲明竟然的兴趣兴趣不在书中，而在扩充中。
欧阳修博古通今，索要“火头解牛”和“斫轮老手”中熟能生巧的部分与《卖油翁》类比。
但要是是不知说念这两个典故的学生，则容易被诬蔑。
出于这两点磋议，是以，教材中选拔了删除临了一句。
作家：聂隐娘
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